长春师范学院采用奥龙研究生管理系统 长春师范学院坐落在美丽的北国春城——长春， 是一所具有硕士学位授予权的教学型多科性师范院校，是吉 林省基础教育师资及应用型高级专门人才培养基地 。学校始建于 1958 年，时名长春师范专科学校， 1963 年根据国家院校调整政策，易名为长春师范学校， 1981 年，经国务院批准更名为长春师范学院， 1986 年 起隶属中国有色金属工业总公司， 1998 年起按中央与地方共建机制运行，划归吉林省管理。 2001 年学校 顺利通过教育部普通高等学校本科教学工作合格评估， 在 2007 年的 教育部本科教学工作水平评估中，学 校成为 吉林省省属师范院校中唯一获得优秀结论的学校 ! 学校占地面积 46.03 万平方米，总建筑面积 32.80 万平方米，其中，教学行政用房面积 17.01 万 平 方米。图书馆建筑面积 2.53 万平方米，馆藏纸质图书 112.12 万册、电子图书 41.7 万种、现刊 1390 余 种。学校建有 1 个校级中心实验室、 8 个院级实验教学中心、 55 个实验室和 29 个实训室，校外实习基 地 92 个。化学实验教学中心为吉林省普通高校重点建设实验教学中心， 5 个基础课教学实验室全部通过吉 林省“双基实验室”评估，教学科研仪器设备总值 8203 万元。学校拥有 1 个多功能体育馆和 1 个高标准 运动场，各类运动场馆面积 6.27 万平方米， 学校校园网设施先进，网上教学资源丰富，能够为教学、科研 和管理提供良好服务。 学校现有 50 个本科专业， 涵盖“文、理、史、教育、管、法、工、经”八个学科门类；有 17 个教学 单位， 有全日制在校生 15349 人， 目前面向全国 27 个省、市、自治区招生， 近三届本科毕业生年底平 均就业率为 95.4% ，名列吉林省高校前茅。 学校建有 2 个教育部第一类特色专业建设点（人文教育专业、 历史学专业）、 1 个教育部第二类特色专业建设点（ 科学教育专业） 和 2 个吉林省“特色专业建设点” ； 有吉林省重点学科 2 个、吉林省精品课程 6 门、吉林省优秀课程 29 门。 学校现有教职工 1053 人，其中具有高级专业技术职务人员 245 人， 目前 学校拥有 国务院特殊津贴 获得者、 曾宪梓教育基金获得者、 吉林省拔尖创新人才、吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才等高级 专门人才近 50 人。有 2 个吉林省优秀教学团队。 学校通过统筹规划，对管理软件系统建设进行了全面设计：决定建设以校园网、数据中心为支持环境的、实 现校院系分层管理的全校综合性管理信息系统平台，建成具有信息共享功能、综合分析功能、并提供决策支 持的综合管理系统。 经过多次调研、多方考察、校方项目筹备评审小组对奥龙飞腾科技出众的系统理解能力和专业认知深度表示 认可，在技术路线、开发平台、接口规范、标准等方面也由校方聘请专家组论证通过；经政府采购招标最终 北京奥龙飞腾科技以良好的性能价格比胜出。 用，实现包括学籍管理、导师双向选择、专业培养方案/个人培养计划、开课 / 排课、选课、排考、中期考 核、成绩管理、论文管理、学位管理及教学质量监控等多个环节。 在校方项目领导小组的大力推动和奥龙飞腾科技积极努力下，各院系部处从开始的不理解，到现在的主动配 合有了质的变化，为工程的顺利实施创造了有利条件。现已按时认真完成各应用系统需求分析和内审、概要 设计、详细设计、原型评审、大部分编码工作，目前，各项工作在项目小组 科学严格的管理下 正有条不紊 地进行。 数字化校园应用涉及到管理、技术和服务等多个方面。根据奥龙飞腾科技多年对高校应用管理系统开发、实 施的经验，认为数字化校园建设的成败依赖于以下几个因素： · 校方高层领导的直接参与和强力推动，并组建强有力的项目实施领导小组和得力的项目实施小组。 · 校方良好的组织管理，包括需求分析、运行维护管理、及相关的规章制度。 · 数据准备的工作中保证数据输入和转换过程中的完整性与严密性。 · 关注流程优化， 从而使学校管理更规范。 · 开发方对高校业务需求的领悟能力，这是联立有效沟通的重要保证。开发方的技术基础，包括良好的业务 支撑平台、丰富的工具支撑和必备的主页知识，不仅是快速构建应用系统的基础，同时也是适应业务变化和 发展的保证。 · 开发方的软件技术实力，包括软件开发队伍和高效的组织能力，并严格的质量保证计划， 对项目的成功 会起到画龙点睛的作用。 · 及时、快速反映的售后服务体系。 |